目录
特约专稿
数据分析观念下新高考“概率与统计”试题特征及启示——以2020年和2021年新高考全国卷为例叶立军;赵亚婷;1-5
名师教坛
作业讲评要“生”动——一节高三作业讲评课的教学设计及思考袁守义;6-8+15
数学教育
以人为本 道法自然 生成发展——指向生成的初中数学课堂教学实践任宏章;周正峰;9-11
高中数学发散性思维教学的思考与实践——读《中国的孩子玩不起数学》一文有感梁永年;12-15
“说数学”在高中试卷讲评课上的应用案例探究钟进均;何重飞;陈亮;16-19
八年级“函数”课概念建构环节教学行为研究——基于40节优质课的分析刘秀文;20-23
复习之友
开放与放开——中考数学微专题复习有效性的策略研究龚辉;24-26+34
基于学习进阶的初中数学单元复习课教学路径探析——以苏科版八上“勾股定理”复习为例周玉俊;27-30
借助思维可视导引 优化高三复习效果陆丽;31-34
教材教法
阅读题：促进学生数学理解的重要学材丁益民;35-37+48
一题一课：落实整体教学观的教学智慧——以2021年新高考一卷第21题设计为例刘国祥;38-41
寓数于形 以形释数——例谈数形结合思想在初中数学函数教学中的应用徐敬华;42-44
教学设计
基于“脑认知支架”的数学实验教学孙朝仁;朱桂凤;45-48
二次类比：由单一走向关联，由常态引向深层——探究函数■图象与性质的课堂教学片断分析曹宣;万荣庆;49-51
融合生活 助燃课堂——以“事件的概率”的教学设计为例王克豹;52-54
解题方法
深度探究问题，发展运算素养——以一道圆锥曲线压轴题为例于洋;55-58
一道摸球概率问题解法的思考与分析张斌驰;59+65
图象视角下函数问题的求解策略——以2021年高考数学卷为例马一新;刘建国;60-62
一道高二数学期末统考题的解法探究与拓展张海泉;63-65
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